从民国大师多,年培养不出比那个年代的大师论英语是否选修?

钱学森临终前叹息:《为什么我们培养不出象民国时期那样的大师?》教育现实问题严重是不争的事实!而最主要的问题是学生负担过重!可喜的是教育部刚出了:《在学校放学前辅导学生完成作业》等有效减负措施!

但在此再次呼吁:要减负;选修英语更重要!钱学森一批大师的经历能够充分证明!那个年代,中国能教英语的中学全中国只是凤毛麟角!当时上清北的其他科目必须最好,但因环境条件所致英语数学考分都很低!当时有如雷贯耳的大师一钱伟长、钱钟书、季羡林、吴晗、闻一多等英语成绩普遍不好,甚至0分!这能充分说明,上大学之前英语并不十分重要!

再说对于学霸来说,到高中你不要求,他们都会为了上名牌大学主动选学好英语!因为他们刚需外语,外语伤不了全方位天赋型学霸!

社会上很多人反对减轻英语科目,是评职称将英语水平作为重要标谁(而不是真正的工作实力)造成的!以英语水平定职称的不合理现象必须废除,还我国学术环境之清白!!!

再说假于初中前不学英语,中小学缩短学制就很轻松了,博士年龄变小,避开成家年龄搞科研,人们会有多伟大的想象!北大30%的厌学抑郁自杀阴影还会有吗?请网友投票:挽救学生!挽救国运!挽救自已的子孙!

我认为是教育和学生都存在问题。教育方面,课业负担重,特别是私立学校疯狂般兴建,在教育教学方面冲击了九年义务教育,淡化了党的教育方针,特别是所谓国际化学校,义务教育授课仅占上课时间60%。有些专家教授不深入基层调研而发表建议,今天是语文的天下,明天是学好数理化走遍天下都不怕…使一线教师校长很难应对。对英语学习,特别是私立学校和公立中小学,占了学生大量课内外时间。二是中考、高考指挥棒所致。唯分数论招生升学,虽然也采取了些措施,但是收效不大。试想若升学某科考0分能录取吗?所以就出不象华罗庚、藏克家那样的数学家和诗人。应不拘一格为国家选人才。三、有的年轻人急功近利,有点成就自满自足,故步自封,在求知科研上缺少持之以恒的决心和拼搏精神,应做到永不止步,虚心好学,精益求精,站立科研前沿。陈景润先生若不这样做,也不会成为世界著名的数学家的。

哈哈!

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