民国时期出了那么多大师,他们的学问比得上今天的专家学者吗?

你这个问题是厚古薄今,开历史的倒车。所谓长江后浪推前浪,一代新人胜旧人,就是说现代人的学问是站在前人肩膀上建立起来的,今天的专家学者学问肯定超过了民国大师。民国大师那点学问,现在的专家学者都学过,而现在的科技知识,比如互联网、物联网、人工智能、元宇宙等等,那些大师连名字都没听说过,怎么能与现代专家学者比呢?

民国大师是靠后人吹捧的。而如今的大师是自吹自擂。

我相信是有大师,但是需要时间淬炼。

我们所认识的大师,在那个时期也不过是毛头小子罢了,充其量就是桀骜不驯的少年

能称之为大师吗?

民国时期出了那么多大师,他们的学问比得上今天的专家学者吗?

学问二字,除了天赋还需要经验。

大清留下的才是大师

我们所崇拜的大师,在民国时代不过是一群年轻人。

民国,从什么时候开算呢?

我们先取一个节点:1911年。然后看看这些大师的年龄

前清留下来的遗老遗少们,这一批并不能算是民国教育系统培育出来的大师。‘

最多算是大清国留给中华民族最后的财富。

民国时期出了那么多大师,他们的学问比得上今天的专家学者吗?

先从师承说起

康有为 1858年

梁启超 1873年

辜鸿铭 1857年

王国维 1877年

郑孝胥 1860年

蔡元培 1868年

章太炎 1869年

这几位大清朝留下来的大家,是后来五四运动之前的教师们的老师。

如果睁眼看天下的康梁开始的维新变法,中国人开始从中学为体,西学为用的思路中走来

中华文艺复兴才算开了个头。

民国时期出了那么多大师,他们的学问比得上今天的专家学者吗?

但是这这些老先生所教的知识,主要还是国学,除了辜鸿铭这个神仙一样的人物外,很难说他们都是融汇中西古今。

当然他们都是大神级。

至少在五四之前都是真的大师。可是他们大多还是接受大清的教育系统出来和民国无关。

那么真正和民国有关的是他们的弟子们。

民国时期出了那么多大师,他们的学问比得上今天的专家学者吗?

民国大师的师承

章太炎门下有三位大弟子:黄侃、钱玄同、吴承仕

王国维的学生,姚明达、吴其昌、王力、王静如、姜亮夫、刘盼遂、徐中舒、高亨、刘节、谢国祯、戴家样、蔡尚思。这都是20世纪最出彩的学者们。

而北大的蔡元培找来了一大群的教师团队,最终才培育出民国最优秀的人才

可以这么说,五四一代是受到中西文化冲击、碰撞最早也是最系统的一群人。

所以才迸发出未来的大量的人才。

有好的老师,才会有好的学生

这大概是那个黄金时代的原因。

桀骜年轻人的西方印记

我们知道,天才总是桀骜不驯。正如他们的老师一样,也都是怪脾气

民国时期出了那么多大师,他们的学问比得上今天的专家学者吗?

受限制于时代,我们已经无法知道当时的学生读书是有多刻苦。但是至少,没有努力的学习绝对无法成为大师。

1901年出生的梁思成,在国内读完还要出国留学深造,这才成就了建筑界大师的名号。

1896年的郁达夫,也有长时间在日本和东洋留学的经历。

1902年的沈从文,在24岁的时候就完成了著作《边城》后来也一直从事教育事业

1900年的冰心,从1923年出国一直到了新中国成立后才回来。她的《寄小读者》就是一封封在国外写的信寄回国内。

民国时期出了那么多大师,他们的学问比得上今天的专家学者吗?

这些年轻人都有国外的经历,最终在新中国之后成为了大师

所以你也不能说,他们就是纯粹靠着民国时期的教育培养了大师。

西方文化是他们身上很重要的色彩

民国的专家是人们给的尊重

那么是否证明民国时代的中国教育不行呢、

民国时期出了那么多大师,他们的学问比得上今天的专家学者吗?

那也不是,至少,这些大师们都曾经为了中国的教育付出了极大的努力

大学的教授们撑起了后来新中国最初的教育人才系统这是民国教育留给世人的一大笔财富

可是呢,所谓的民国大师,是我们现在给与那个时候的年轻人的封号

而他们自己并不这么认为。

他们心中的大师,是更加久远的老先生

这是一种传承,也是一种尊重。

这个问题出的属于历史性问题,可是答案很简单就是民国时期是出来很多伪大师!

那个年代中国人百分之九十以上是文盲,有点文化的人就自称或者互相吹捧为大师,可是这些伪大师们没有任何发明创造,没有任何技术专利,没有真正唤起民众。

这些伪大师搞文学的没有学习过文学理论,搞社会学的没有任何一种符合实际的学说,搞工业的造不出坦克飞机,搞农业的提高不了产量!所谓大师就是不懂科学技术,不会外语,甚至连三角函数,代数方程,运动力学,化学元素周期表都不懂!这些伪大师就是可以把中国字写的好看一些,把中国话说的圆滑一些罢了。

今天的专家学者总体水平肯定是高于民国大师很多,但是同样问题是发明创造太少,没有实际意义的论文太多,如果这些专家学者在芯片,发动机,生物医学上有突破性进展,那就说明这些专家学者水平真提高了。

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