鲁迅小说的贡献（鲁迅先生的主要贡献）

一看到这个问题就汹涌澎湃。

鲁迅最大的贡献我想有三：

一是，独立其思想，不受世俗左右。无论上了书的，还是没上书的，你都无法忽视其存在。

二是，独立其精神，弃医从笔的根本原因。在日本留学没有受到日本的同化，毅然回国唤醒各类吃瓜麻木的国民。

其三，独立其人格，大写正写的一个人，从鲁迅开始。无论孔乙己，祥林嫂，还是润土，无不在哀其不幸又怒其不争。当一个人为生活所困，哪里还有尊严和人格！

所以，鲁迅其实就是一面社会的照妖镜。无论民国还是共和国，哪里有这些现象，用他这面镜子，一照就出来了。

无论教科书上有没有，删不删，吃相好不好，鲁迅依然活在广大工人农民心中。

中学教材为什么会“精简”鲁迅先生的文章呢？

有人统计过，中学阶段每学期每册语文教科书上都有鲁迅先生的文章。在中学课本中，鲁迅先生的文章收录数量最高，超过了李白、杜甫等大诗人。

每个作家都有自己的风格和局限性，过多地学习某一个人的作品，势必会造成偏食或营养不良现象，对于心智、情商、文学修养都在成长阶段的中学生来说，尤其是这样。

（鲁迅先生油画肖像，下同。）

试想一下，如果每个中学生长大后，都写匕首一样犀利的文章；那么，李清照的婉约、苏东坡的豪放文风谁来继承发展呢？

另外，什么样的文学主题具有较长的生命力呢？或者说，文学作品里永恒的主题是什么？

爱情、婚姻、情感、伦理、家庭等这些主题比阶级、时政等主题似乎更普遍些长久些。人们普遍认为，《诗经》里边“风、雅”集的诗就比“颂”集诗更有生命力。

又，时代在发展，新的作品、新的思想不断涌现，承载新思想、新文风的作品需要不断地、与时俱进地增加到中学课本里，这样一来势必要精简、调整语文选编目录，在这样的时代背景下，鲁迅先生以及其他一些作家的作品被新作品替代，也就在情理之中了。

至于，新入选的文章与鲁迅先生的文章相比，水平如何？这需要专家学者去研究，需要时间来验证。

鲁迅先生的影响力，恐怕不单是如某些公知、喷子所说的，是特殊时代人造就的，言外之意是毛泽东主席的评价。在这里，楷书不愿多言。

说鲁迅先生是什么家并不重要。一个死静漆黑的铁屋子，是谁要打开窗子开放门户放人出来？恶狼吃羊，却编造各种美丽的衣饰，是谁揭开画皮露出血淋淋的景观？愚民政策，历朝历代统治者的惯用伎俩，是谁揭开画皮暴露原形？等等，等等，唤醒了一个民族，一个时代，不，今后若干若干时代，这就是鲁迅先生的功绩，恐怕至今无人能及。不反对人人有不足的论断，一切善意的批评都应欢迎，可是，吃不到葡萄说酸式的议论、借大旗炒作自己的行为、尤其是不懂装懂类的呼应，历史将把它们打入不齿。据说如今的教科书也在缩减先生的经典作品，我们首先不要以小人之心度君子之腹，其次耐心观看，历史的照妖镜将让君子或小人显出原形。